Sabemos que existe uma relação inegável entre a concepção epistemológica subjacente à forma de conhecimento que a educação abrange e valoriza e o currículo que dela emerge. Ou seja, a concepção epistemológica acaba por exercer influências sobre a maneira pela qual a educação é entendida e desenvolvida. Neste sentido, a forma como concebemos a essência …

Continue lendo “Ciência e objetividade: Contribuições de Hilton Japiassu na conformação do objeto das pesquisas científicas em ciências sociais”

A escola é o caminho mais importante para chegar às massas, por meio da qual, além do conhecimento, construímos cidadãos. Também é possível determinar o tipo de sujeito que estamos formando e se ele está condenado ou bem-sucedido. Esta não é uma realidade imutável a partir do momento em que a escola partilha esta responsabilidade …

Continue lendo “A ESCOLA E A COMUNIDADE”

A avaliação é um processo contínuo que ocorre na relação professor-aluno. Essa conexão inclui partes da educação que desenvolvem os cidadãos todos os dias. A avaliação é diagnóstica e seletiva e, quando bem utilizada, pode trazer muitos benefícios aos alunos. A discussão em torno de uma nova forma de avaliar tem se deparado com muitas …

Continue lendo “AVALIAÇAO DA APRENDIZAGEM”

No século XXI, a importância estratégica da comunicação nas empresas tornou-se tão grande que é impossível para uma organização manter seu nível de produtividade e lucratividade sem um processo de informação bem estabelecido internamente e um diálogo com os colaboradores. A presença de uma boa comunicação dentro da empresa motiva a boa execução das tarefas, …

Continue lendo “AS DIFICULDADES DA COMUNICAÇÃO DENTRO DA ORGANIZAÇÃO”